Једноставно прегледање студентске гласовне мреже која је УЦЛове може вам рећи много – укључујући и врућу дебату око могућности комбинованог учења.
Неким студентима овај дизајн изгледа као прогресиван и узбудљив укус конвенционалног универзитетског живота помешан са изузетно популарном радио тишином онлајн учења.
Сарказам на страну, комбиновано учење изгледа одлично на папиру, али стварност је сасвим другачија. Дакле, за оне који тврде да је овај стил учења одличан, ево пет разлога зашто грешите:
1. Онлине аспект негативно утиче на ментално здравље
Очигледна је чињеница да је онлајн настава у великој мери утицала на ментално здравље ученика, са Цити Милл-ом опширно расправљајући и истражујући ово у прошлости. Онлине учење подстиче смањење нивоа физичке активности, друштвених интеракција и самопоштовања.
Чак и са интегрисаном количином наставе лицем у лице коју је обећано комбиновано учење, није довољно да поново стимулишете ученике. Још увек смо изложени великој неизвесности у погледу будућности наших диплома, што даље утиче на ментално здравље.
само гомила момака су момци
Сви смо морали да трпимо анксиозност током прошле године због изолације и неизвесности у вези са нашом будућношћу коју је изазвало онлајн учење, тако да би овај појачани стрес свакако требало да буде приоритет. Зашто комбиновано учење још увек траје ако универзитети, како кажу, заправо разматрају ментално здравље ученика?
Ученици су говорили!
2. Ограничења се ублажавају
Иако је дуго очекивани 21. јун сада у ствари 19. јул (тужна времена), ограничења се ублажавају на већини места. Иако су свесни тога, универзитети и даље настављају са комбинованим приступом учења.
Игра престола сезона 8 епизода 4 меме
Ово ограничава слободу ученика и прилично зауставља спортске вечери и вечери уни клубова. Да, то су обично најодвратније ствари изазване ВК-ом, али ова искуства су саставна и незаборавна компонента универзитетског живота, са потенцијалом да се друже и обликују ликове.
Истина је да ублажавање ограничења отвара пут узбудљивим изгледима; комбиновано учење чини супротно.
Лооп је сличан кухињским окупљањима... зар не?
3. Трошкови школарине за међународне студенте
Многи универзитети су познати по својим одличним ресурсима, наставним способностима и стручном вођењу. То јест, када су студенти заправо на универзитету да искористе ове могућности. Са перспективом комбинованог учења, постоји повећана забринутост међу студентима због фиксних накнада које неће одражавати половину њиховог учења путем интернета.
Међународни студенти већ морају да плате око 31.000 фунти да би могли да студирају на универзитету у Великој Британији, што је више од просечне почетне плате. Још важније, ако комбиновано учење заиста напредује, за шта тачно плаћају ови међународни студенти?
Постоји више међународних студената који су сугерисали да је неправедно да студенти из УК плаћају далеко мање за свој курс од страних студената, чак и када су у истој ситуацији: студирају свој курс на мрежи. И међународни и британски студенти су изложени истом смањењу објеката, па зашто би онда било другачије?
4. Усељење да бисте остали унутра
За многе студенте постоји забринутост због финансијског аспекта универзитетског смештаја. Опште је позната чињеница да је универзитетско становање веома скупо и под нормалним условима.
колико би издржао у хорор филму
Комбиновани приступ изазива већу узнемиреност код студената, јер многи не желе да плате смештај када нису сигурни да ће им уопште бити потребан следеће године. У овом случају, јасно је да су негативности акомодације током периода комбинованог учења дефинитивно већи од користи.
Истиче питање које смо стално постављали током ове године и које ћемо свакако постављати у будућности: Да ли ће студенти добити било какав облик отплате ако су њихове собе празне због околности које су ван њихове контроле?
Једва чекам да се изолујем 75 посто моје школске године кккк
црне карте за карте против човечности
5. Неефикасна повратна информација
Комбиновано учење оставља ученике да се осећају фрустрирано због немогућности повезивања са садржајем курса као резултат неефикасних и нејасних повратних информација од наставника. Ако увек прелазимо са лично на онлајн, како можемо да стекнемо кохезивну идеју о томе шта учимо и о подршци која нам је потребна?
Без снажног вођења и подучавања, студенти ће се борити да схвате шта треба да уче и не знају како да траже помоћ, стварајући зачарани круг неконтролисања дипломе коју плаћате.
Разочаран, али не и изненађен.
Постоји огромна потреба за лично учење како би се у потпуности почело изнова, посебно имајући у виду количину слобода коју ће нам влада дати до тренутка када универзитет поново почне. Нема смисла.
На крају крајева, универзитети, а тачније УЦЛ, подстичу подршку емоционалном, физичком и психичком благостању студената, па зашто онда не желе да подрже ментално здравље у овом случају? Важно је видети штету коју комбиновано учење може да направи.
како водити тиндер разговор
Повезане приче које препоручује овај писац:
• „Расна траума“ ће бити призната као основ за самосертификоване продужетке у Голдсмитсу
• „Већи део свог живота провео сам на Зоом-у“: искуство на универзитету разочараних првих година
